为深入推进中高职贯通培养工作，精准掌握合作院校人才培养质量与教学实施动态，2025 年 9 月 28 日，贵阳幼儿师范高等专科学校选派蔡涵、韩云鹏、张煜玺三位教师组成考察组，赴贵阳市经济贸易中等专业学校开展专项考察。本次考察以 “夯实贯通培养基础、优化人才培养链路” 为核心目标，通过实地观摩、专业访谈等形式，重点围绕教学开展实效、人才培养方案落地、实习实训体系建设等关键环节展开深度调研，为后续完善中高职衔接机制、提升人才培养质量提供实践依据。

考察组首先聚焦教学实施现场，全程观摩了贵阳市经济贸易中等专业学校的足球专项教学课。从体育教学专业视角来看，本节课严格遵循 “技术技能 + 素养培育” 双目标导向，教学流程设计科学规范，涵盖热身激活、技术讲解、分组练习、纠错提升、总结反馈五个核心环节，充分体现了中职体育教学的实践性与针对性。在技能训练环节，授课教师采用 “示范 — 模仿 — 矫正 — 强化” 的教学模式，针对足球传接球、战术跑位等核心技能进行分层教学，既满足了基础薄弱学生的学习需求，也为技能突出学生提供了提升空间；在素养培育环节，通过团队对抗赛培养学生的协作意识与规则意识，实现了“技能传授”与“品格塑造”的有机融合。经考察组现场评估，本节课教学目标达成度较高，学生技能掌握情况良好，课堂参与度与互动性均达到预期教学效果，为中高职体育课程衔接提供了可参考的实践样本。

课后，蔡涵老师代表考察组与贵阳市经济贸易中等专业学校系部负责人及授课教师开展专业交流，围绕中高职贯通培养关键问题进行深度研讨，形成以下核心共识：

一是中职体育教材体系建设亟待完善。交流中明确，当前中职体育教材存在 “内容滞后、衔接性不足” 等问题，部分教材内容与高职阶段体育专业课程脱节，难以满足贯通培养对 “知识技能连贯性” 的要求。双方一致认为，需联合开展教材开发工作，结合幼儿师范类专业人才培养需求，构建 “中职打基础、高职强专业” 的阶梯式教材体系，重点补充幼儿体育活动设计、儿童运动安全防护等与专业衔接紧密的内容，为贯通培养筑牢教材基础。

二是3+2 贯通培养方案需进一步优化。针对当前 3+2 人才培养方案执行过程中存在的 “课程设置重叠、实训安排脱节” 等问题，双方提出需建立 “中高职联合教研机制”，定期开展课程对接研讨，明确中职阶段 “基础技能实训” 与高职阶段 “专业综合实训” 的分工与衔接点。例如，在足球专项教学中，中职阶段重点强化基础技能与教学组织能力，高职阶段则聚焦幼儿足球活动设计、教学评价等专业能力培养，避免课程内容重复与资源浪费。

三是专升本升学通道需强化政策传导。为进一步打通中高职贯通培养 “升学链路”，考察组向对方详细传达了 “3+2+2” 专升本政策，明确该模式下学生在完成 3 年中职、2 年高职学习后，可通过专升本考试进入本科院校深造，且近年升本率稳定在 60% 以上。双方约定，将通过主题班会、升学讲座等形式，加强政策宣传力度，帮助学生提前规划升学路径，同时联合开展专升本备考指导，针对体育专业考试科目开展专项辅导，提升学生升学竞争力，为贯通培养人才提供更广阔的发展空间。

本次考察通过 “现场观摩 + 专业研讨” 的形式，全面掌握了贵阳市经济贸易中等专业学校中高职贯通培养教学实施情况，明确了当前存在的问题与改进方向。下一步，贵阳幼儿师范高等专科学校将以本次考察为基础，联合合作中职院校进一步完善贯通培养机制，重点推进教材联合开发、课程体系对接、升学指导服务等工作，持续优化人才培养链路，为培养高素质幼儿师范类专业人才提供有力支撑。